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联学制或将打造两岸高校合作新模式

发布时间:2019-05-09 19:30编辑:词汇浏览(69)

      随着两岸教育交流合作不断深入,两岸学子互到彼岸学习成为常态。两岸知名高校逐渐将目光转移到更深层次的合作上,希望在大陆大众创业的背景下,结合台湾创业创新教育课程,建立两岸高校间的“双联学制”,让更多的两岸学子了解两岸现状、把握创业机会,为他们跨海峡创业铺路。

      日前,“第十届海峡两岸名校两岸事务负责人研讨会”在台湾铭传大学桃园校区举办。来自北京大学、厦门大学、浙江大学、台湾大学、台湾政治大学、台湾铭传大学等两岸60多所知名大学校长及两岸事务负责人,围绕“如何利用两岸互补优势,鼓励学生创新创业”、“在两岸现有法令下如何建立两岸双联学制,共同培养人才”等议题展开研讨。

      据了解,“双联学制”是指学生在签有合作协议的两所学校分别修满一定课程、符合双方学校的毕业资格后,同时取得两所学校的学位。

      厦门大学副校长邬大光表示,目前两岸都面临经济转型,要依靠创新激发更大活力。大陆正力推大众创业、万众创新。台湾也提出激发创意、创新与创业精神。

      “大陆市场广阔,创业机会多,但缺乏具有创新能力的人才。”邬大光说,“大陆的创新创业教育课程刚刚起步,还需要不断完善,而台湾在创新创业教育方面起步较早,在这方面的经验比较丰富,两岸需教育资源互补,高校水平才能共同提升,培养出更多具备创新能力的综合型人才。”

      邬大光表示,双联学制可以将两岸优势教育资源互补,让学生跨学科学习,更能让两岸高校跨学科合作。“双联学制表面上是学生互到彼岸学习,实际上需要两岸高校在课程设置上下功夫,只有学校保证了课程的设置与衔接,才能让学生在两岸高校放心学习。”

      中国人民大学陆生李志浩对记者表示,他身边有不少从台湾到大陆上学的台生,很佩服台生的创新能力和对活动的组织协调能力。“可能是由于台湾偏向欧美式教育,台生的创新能力要比陆生强。主要是通过学校社团组织的活动就可以看出,陆生组织的活动一般都是按照传统模式结合当前热点,而台湾同学组织的活动往往没有任何模式,不管是内容还是模式都是十分新颖的。”

      “台生的个人组织协调能力都很强,他们举办活动时,不管是场地布置,还是人员协调,基本上都是每个人各负其责,他们不管是与陌生人还是熟人交谈时都十分热情,他们很多时候在与陌生人的交谈过程中,更像是老友重逢,在这方面大部分陆生是相对较弱的,这可能与他们从小的教育有关。”李志浩说,“所以,我也很希望有机会能到台湾学习,但不想参加短期交换,想长时间了解台湾的风土人情,最好还可以利用这段时间再拿到一个学位,我很看好双联学制。”

      台湾铭传大学校长李铨表示,两岸同文同种,但社会形态不尽相同,双联学制可以使两岸学生眼见为实,亲身了解对岸,了解文化这一共同的根。这样培养出来的人才,才会更受社会各界的欢迎。“大学是培养人才的地方,两岸双联学制要做得好,就要做好课程设置,实现成功对接,才能起到一加一大于二的培养效果。”

      “双联学制有助于拓宽学生的视野,两岸高校应加强跨学科的合作,针对两岸交流新需求,更加积极探索,联合培养适应经济全球化发展需要的人才。”李铨说,“两岸高校如果通过双联学制进行合作,学生通常要到对岸学校学习一至两年,这不同于交换生的短期学习,可让学生静下心来,用更多时间去理解对岸的历史文化、风土人情等,这会增加他们将来到各地创业的基本能力。”

      台湾教育部门相关负责人刘智敏表示,两岸近年教育交流发展平稳,学术及师生交流品质与数量都有相当大的提升。“最显著的是两岸在师资、学生、研究、竞赛的交流人数持续增长,从2004年的7000多人,到去年的近10万人,说明两岸在教育领域的交流合作不断扩大、深入,但更重要的是通过交流合作,让更多的两岸学子体验到交流所带来的实惠。”

      邬大光表示,两岸高校交流经过多年发展,应从学生到对岸访学阶段提升到搭建创新创业平台的高度上。“我建议两岸利用优势教育资源互补,为青年学生搭建其更多创新创业平台,这其中包括做好两岸青年就业创业的顶层设计与专项资金投入,建立两岸青年创新创业服务指导中心,两岸高校联合设立创新创业教育中心,设立两岸青年创新创业支持中心,两岸联合开展青年社会服务实践活动等。”

      李铨表示,大陆拥有较多的创业机会,台湾则在创新教育上具备优势。“我建议成立两岸合作团队,通过举办研讨会、竞赛等活动,让两岸青年更了解彼此的想法,利用不同资源达到最大互补效益。”

      “双联学制为两岸学生提供互赴对方学校交流学习的宝贵机会,将培养更多熟悉两岸的人才,这有利于两岸青年学生将来进行跨海峡创业。”李铨说,“台湾铭传大学目前已与南京大学就硕士培养建立双联学制,还将与更多学校合作,希望两岸能多交换资源,为学生提供更多创新、创业机会,包括协助学生申请资金等。”

      “目前,已有很多台生到大陆创业,不仅是因为大陆的市场广阔,更是因为大陆给予了他们许多优惠政策。”邬大光说,“还有很多台湾青年走进大陆,将台湾的产品、特色带到大陆,再与大陆青年合作创业,将特色产品销往大陆不同城市。现在这样的案例还是少数,因为两岸还存在一些信息尚未畅通,两岸青年对彼岸需求的不了解。”

      邬大光说,学校教书育人只是一方面,更多要为学生今后考虑。“当前的大学毕业生已不像过往那么稀少,随之而来的问题就是让毕业生就业,学校在教书育人的同时,更应该为学生就业着想,两岸高校应为学生跨海峡创业搭桥铺路,双联学制的建立,不仅可以让学生体验到彼岸的风土人情与历史文化,更能让他们在多获得一个学位的同时,了解彼岸的市场需求与创业经验。”

      两岸专家分析指出,台湾创新创业教育起步早,而大陆有更多创业机会,建立双联学制可以让两岸优势互补,并为两岸学子搭建教育资源共享平台。双联学制能为两岸学生提供互赴对方学校学习交流的宝贵机会,将培养更多熟悉两岸文化的优势人才,有利于两岸青年学子跨海峡创业。专家表示,希望两岸高校尽快建立双联学制,让更多两岸学子从中获益。

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